時間 很奇妙的療傷聖藥
久了 遠了 就淡了 不痛了 不在乎了
眼前 聞息間 就住進方寸
渴望 驅動著無法躍出的洄游
然後 情緒征服 因喜而喜 憂其之憂
沒有多餘的心思 呵護心裏的小小孩
不見了 也是幸福的事!!!
時間 很奇妙的療傷聖藥
久了 遠了 就淡了 不痛了 不在乎了
眼前 聞息間 就住進方寸
渴望 驅動著無法躍出的洄游
然後 情緒征服 因喜而喜 憂其之憂
沒有多餘的心思 呵護心裏的小小孩
不見了 也是幸福的事!!!
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這年紀的身邊人
嗅商機 像土狼嗅血腥的渴望
沒有自己的事業
像沒有手一樣心慌
焦慮的雙手 抓住空氣中每一抹氣味
賭著 -
哪天的那個味
會是裝滿錢的味道
成就型(精明能幹,重視形象) 您是自信、野心勃勃、成功、行動敏捷和熱心十足。 |
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勞工請假規則 第六條(公傷病假):"勞工因職業災害而致殘廢、傷害或疾病者,其治療、休養期間,給予公傷病假。" 因此,有醫師證明的情況下,勞工因公傷請病假而住院診療或在家休養以及後續之門診追蹤治療,可請公傷病假,無期限之限制。
雇主可依勞工實際的身體狀況判定是否無法工作而需在家休養,而給予准假或調派較輕鬆工作(薪資不得減少),公司如覺得勞工出示的醫院證明或診所證明有疑慮,雇主可要求勞工至其他大醫院診斷,惟醫療費用須由雇主付擔。另復健行為亦屬醫療行為,可請公傷假,惟僅須給予復健時間及往返交通時間即可。
『勞工保險條例』第三十四條(職業傷病補償費)
被保險人因執行職務而致傷害或職業病不能工作,以致未能取得原有薪資,正在治療中者,自不能工作之第四日起,發給職業傷害補償費或職業病補償費。職業病種類表如附表一。 前項因執行職務而致傷病之審查準則,由中央主管機關定之。
所以尚未認定為職業災害前, 可先請普通傷病假(住院+未住院,二年內可請一年),期滿,雇主應予留職停薪。待認定結果為職業災害後,再將前述的假改成公傷假(職業災害勞工保護法第二十九條)公傷假期間雇主可以不發薪資,向勞保局申請所謂的『傷病給付』,再由雇主補足(1)不能工作之第一至三日(2)勞基法第59條第二款之『工資補償』與勞保『傷病給付』之差額。
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加州大學河濱分校的宋雅‧利物伯摩斯基所進行的一項有趣的新研究顯示,快樂和不快樂的人所使用的社會條件比較方法具有根本性的差異。
不快樂的人經常熱衷社會條件的比較。他們比較關切自己與他人的比較結果,比較擔心自己的成績,而且他們的心情常會受到比較結果的影響。對感到不快樂的想太多的人來說,他們和別人做比較後所獲得的結果,甚至比他們真正的表現如何更重要。
舉例來說,宋雅讓一些大學生設法解答困難的謎題,接著對這些學生說,他們個人在這項實驗中的表現如何,以及其中一名學生的表現如何。當不快樂學生的表現被評為「優秀」,而另一位學生的表現被評為「更優秀」,不快樂學生的看法是,這個結果比他們的表現被評定為不好,但另外的學生被評為更不好,更讓他們覺得「不快樂」。換句話說,不快樂的學生對自己的觀點,取決於他們和其他學生相比較的結果,而不是他們真正的成績表現。
另一方面,快樂的人大多不在乎社會條件的比較資訊。他們對自己的看法反而是依據穩定性較高的內在標準。倘若他們符合自己的內在標準,就會感到快樂,倘若沒有,他們會不太快樂,但是他們若不是採取行動讓自己好過些,就是會在將來的表現上去改進。
此處的寓意顯然是要妳避免和他人比較。要做到這點有時很困難,特別是一向以來我們所受到的訓練是凡事要爭個高下。有權擁有感會讓社會條件的比較加重──假如別人擁有我們沒有的東西,或是獲得比我們更好的待遇,有權擁有的迷思便會讓我們想太多,思考為什麼我們無法得到我們應得的東西。倘若我們居住在價值觀空虛的社會,要辨識出內在的標準就會有困難,而且在與現代社會的標準比較時,我們的自我判斷也會較為脆落。
假如妳發現自己會一直想著與他人比較的結果,先往後退一步,接著問自己:「這真的重要嗎?我需要在意嗎?倘若別人擁有我沒有的東西,那又怎樣?──我對我所擁有的感到滿足嗎?我的最終目標是什麼?」
在家上班 留才新招
賈瓦喬在電信公司找到了一份新工作,紅利、加薪都較少,但可以在家工作,光是這項優點,就誘使她離開原職跳槽。賈瓦喬說:「這種條件實在很棒,很吸引我,讓我做出這樣的決定。」 彈性工作安排並非新鮮事,不過在經濟不景氣之際,部分公司利用電子通勤(遠距工作)或工作分擔的彈性上班方式來吸引或留住員工,為企業和員工創造雙贏的安排。
獎勵員工新方式
景氣幽谷 10招覓生機
面對這一波史無前例的全球經濟災難,沒有企業經營的腳本可供參考,《財星雜誌》採訪全球經營者、管理顧問,整理出十個重點,重要的是,企業必須迅速行動,切忌坐以待斃。
決戰教導力
想將書上的「死知識」變成「活的創造力和洞察力」,就必須以建構自身「知識的生態系」的想法來讀書,確立自己讀書的目的,然後以一個中心主題來發想,將不同範疇的知識連結起來,架構出屬於自己獨特而有系統的觀點。
多讀書當然是好事,但沒時間讀那麼多書、讀完不見得讀通,卻也常讓人對閱讀卻步。
為解決這項困擾,近幾年日本書市非常流行所謂的「倍速讀書術」,標榜「一天一本」「一年500本」的讀書達人,紛紛出書教導如何速讀與廣讀,藉由全面而快速地涉獵,達到過濾資訊、理解概念與強化重點的目標。
不過,日本多摩大學教授田廣志在《President》雜誌2008年3月號中指出,這種「追求速度與數量」的做法,其實大有問題。
許多人滿口「杜拉克這樣說」「這是美國最新理論」,看似博覽群書,實際上並無法學以致用。這主要是因為速讀與廣讀雖然可以「長知識」,卻未必能「增智慧」,畢竟讀書的目的不只在「知」,更重要的是消化吸收,否則「片段的知識,知道再多也不過是雜學而已!」
學習知識的讀書:擴展思考範圍的「廣讀」
工作有危機?政府幫你忙
****** 英語之鑰 ******
你曾經因為一字之差而鬧笑話嗎?有哪些字是你刻骨銘心的慘痛經驗?你覺得有哪些
關鍵字彙讓你頓足捶胸,或茅塞頓開?當考路考的考官說pull over時,你是否會不知
所措?有人邀請你參加Potluck Party時,你會不會空手赴宴?速食店裡,店員問「for
here or to go?」你是否會丈二金剛摸不著頭腦,莫名其妙?Give me a ring !可不
是用來求婚的。Drop me a line.更非要你排隊站好。老美說「Hi ! What's up !」你
可別說「I am fine !」你曾經鬧過這些笑話嗎?讓我們來看看,這些字,「你怎麼說
?」