Little Wing

心動的背影

是人的不滿足

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這年紀的身邊人

嗅商機 像土狼嗅血腥的渴望

沒有自己的事業

像沒有手一樣心慌

焦慮的雙手 抓住空氣中每一抹氣味

賭著 -

哪天的那個味

會是裝滿錢的味道

有趣的現象 - -

一心要討好所有人的人

總是讓大家都討厭

然後更沒自信和人相處

所以要討好更多人

貼聲音方法:

1. 撥放聲音

2. 工具列-> 工具(T) -> 選網際網路選項(O)

3. Temporary Internet files -> 設定-> 檢視檔案

4. 複製聲音檔到指定路徑

5. 投影片插入聲音檔

勞工請假規則 第六條（公傷病假）："勞工因職業災害而致殘廢、傷害或疾病者，其治療、休養期間，給予公傷病假。"  因此，有醫師證明的情況下，勞工因公傷請病假而住院診療或在家休養以及後續之門診追蹤治療，可請公傷病假，無期限之限制。

雇主可依勞工實際的身體狀況判定是否無法工作而需在家休養，而給予准假或調派較輕鬆工作（薪資不得減少），公司如覺得勞工出示的醫院證明或診所證明有疑慮，雇主可要求勞工至其他大醫院診斷，惟醫療費用須由雇主付擔。另復健行為亦屬醫療行為，可請公傷假，惟僅須給予復健時間及往返交通時間即可。

『勞工保險條例』第三十四條（職業傷病補償費）
被保險人因執行職務而致傷害或職業病不能工作，以致未能取得原有薪資，正在治療中者，自不能工作之第四日起，發給職業傷害補償費或職業病補償費。職業病種類表如附表一。 前項因執行職務而致傷病之審查準則，由中央主管機關定之。

所以尚未認定為職業災害前, 可先請普通傷病假（住院＋未住院，二年內可請一年），期滿，雇主應予留職停薪。待認定結果為職業災害後，再將前述的假改成公傷假（職業災害勞工保護法第二十九條）公傷假期間雇主可以不發薪資，向勞保局申請所謂的『傷病給付』，再由雇主補足（1）不能工作之第一至三日（2）勞基法第59條第二款之『工資補償』與勞保『傷病給付』之差額。

貼影片方法:

1. 進入後台

2. 發表新文章

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4. 將影片語法複製 貼上

5. 再切換編輯器, 發表文章

加州大學河濱分校的宋雅‧利物伯摩斯基所進行的一項有趣的新研究顯示，快樂和不快樂的人所使用的社會條件比較方法具有根本性的差異。

不快樂的人經常熱衷社會條件的比較。他們比較關切自己與他人的比較結果，比較擔心自己的成績，而且他們的心情常會受到比較結果的影響。對感到不快樂的想太多的人來說，他們和別人做比較後所獲得的結果，甚至比他們真正的表現如何更重要。

舉例來說，宋雅讓一些大學生設法解答困難的謎題，接著對這些學生說，他們個人在這項實驗中的表現如何，以及其中一名學生的表現如何。當不快樂學生的表現被評為「優秀」，而另一位學生的表現被評為「更優秀」，不快樂學生的看法是，這個結果比他們的表現被評定為不好，但另外的學生被評為更不好，更讓他們覺得「不快樂」。換句話說，不快樂的學生對自己的觀點，取決於他們和其他學生相比較的結果，而不是他們真正的成績表現。

另一方面，快樂的人大多不在乎社會條件的比較資訊。他們對自己的看法反而是依據穩定性較高的內在標準。倘若他們符合自己的內在標準，就會感到快樂，倘若沒有，他們會不太快樂，但是他們若不是採取行動讓自己好過些，就是會在將來的表現上去改進。

此處的寓意顯然是要妳避免和他人比較。要做到這點有時很困難，特別是一向以來我們所受到的訓練是凡事要爭個高下。有權擁有感會讓社會條件的比較加重──假如別人擁有我們沒有的東西，或是獲得比我們更好的待遇，有權擁有的迷思便會讓我們想太多，思考為什麼我們無法得到我們應得的東西。倘若我們居住在價值觀空虛的社會，要辨識出內在的標準就會有困難，而且在與現代社會的標準比較時，我們的自我判斷也會較為脆落。

假如妳發現自己會一直想著與他人比較的結果，先往後退一步，接著問自己：「這真的重要嗎？我需要在意嗎？倘若別人擁有我沒有的東西，那又怎樣？──我對我所擁有的感到滿足嗎？我的最終目標是什麼？」

在家上班 留才新招

賈瓦喬在電信公司找到了一份新工作，紅利、加薪都較少，但可以在家工作，光是這項優點，就誘使她離開原職跳槽。賈瓦喬說：「這種條件實在很棒，很吸引我，讓我做出這樣的決定。」 彈性工作安排並非新鮮事，不過在經濟不景氣之際，部分公司利用電子通勤（遠距工作）或工作分擔的彈性上班方式來吸引或留住員工，為企業和員工創造雙贏的安排。

獎勵員工新方式

景氣幽谷 10招覓生機

決戰教導力

【文／江逸之．彭昱融．張蕙蘭 】

一千八百年前，三國群雄並起，戰場廝殺的背後，是機關算盡的精采人才戰。面對二○○九年的經濟亂世，商管大師柯林斯告訴你：真正重要的是你身旁的那些人。風暴過後，決戰新世界，企業的致勝關鍵，就在「教導力」。

出口連月衰退、經濟負成長，企業該如何化危機為轉機，在艱困商戰中蓄積致勝能量？

《從A到A+》作者柯林斯（Jim Collins）二月初接受《Fortune》專訪時直指，回頭看看歷史，我們就不會因為席捲全球的衰退而驚慌失措了，因為這些混亂前人早就經歷過。從歷史中，看看那些成功走過風暴的企業，是怎麼逆勢求勝的？

答案很簡單，就是「人才」。

想將書上的「死知識」變成「活的創造力和洞察力」，就必須以建構自身「知識的生態系」的想法來讀書，確立自己讀書的目的，然後以一個中心主題來發想，將不同範疇的知識連結起來，架構出屬於自己獨特而有系統的觀點。

多讀書當然是好事，但沒時間讀那麼多書、讀完不見得讀通，卻也常讓人對閱讀卻步。

為解決這項困擾，近幾年日本書市非常流行所謂的「倍速讀書術」，標榜「一天一本」「一年500本」的讀書達人，紛紛出書教導如何速讀與廣讀，藉由全面而快速地涉獵，達到過濾資訊、理解概念與強化重點的目標。

不過，日本多摩大學教授田廣志在《President》雜誌2008年3月號中指出，這種「追求速度與數量」的做法，其實大有問題。

許多人滿口「杜拉克這樣說」「這是美國最新理論」，看似博覽群書，實際上並無法學以致用。這主要是因為速讀與廣讀雖然可以「長知識」，卻未必能「增智慧」，畢竟讀書的目的不只在「知」，更重要的是消化吸收，否則「片段的知識，知道再多也不過是雜學而已！」

學習知識的讀書：擴展思考範圍的「廣讀」

工作有危機？政府幫你忙

     ****** 英語之鑰 ******


  你曾經因為一字之差而鬧笑話嗎？有哪些字是你刻骨銘心的慘痛經驗？你覺得有哪些
關鍵字彙讓你頓足捶胸，或茅塞頓開？當考路考的考官說pull over時，你是否會不知
所措？有人邀請你參加Potluck Party時，你會不會空手赴宴？速食店裡，店員問「for
here or to go?」你是否會丈二金剛摸不著頭腦，莫名其妙？Give me a ring !可不
是用來求婚的。Drop me a line.更非要你排隊站好。老美說「Hi ! What's up !」你
可別說「I am fine !」你曾經鬧過這些笑話嗎？讓我們來看看，這些字，「你怎麼說
？」